关于全国学力、学习状况调查结果

调查的目的

  • 把握,以义务教育的机会的均等和那个水平的维持提高的观点,分析成全国性的儿童学生的学力以及学习状况,验证教育措施的成果和课题,策划那种改进。
  • 验证学校的儿童学生的课题,策划那种改进。
  • 通过像以上那样的措施,确立关于教育的继续的验证改进周期。

调查的对象学年

 小学 : 第6学年儿童
 中学 : 第3学年学生

调查的内容

关于1科目的调查(国语,算术、数学,理科)

主要关于"知识"的问题 主要关于"活用"的问题
  • 如果不学习的话,影响后来的学年的学习内容的内容
  • 是不可缺少,并且经常能在现实生活活用最好的知识、技能
  • 和把知识、技能灵活运用于现实生活的各种各样的场面的力有关系的内容
  • 站着,实践给各种各样的课题解决的构想,和评价、改善的力有关系的内容

 关于2生活习惯或者学习环境的问题纸调查

对儿童学生的调查 对学校的调查
关于学习热情,学习方法,学习环境,生活的诸侧面的调查 关于关于指导方法的措施以及人为的物质上的教育条件的整理情况的调查

调查实施日期

2018年4月17日(星期二)

结果的看法

关于在作为作为儿童学生应该学习的学力的特定的一部分的事情以及学校的教育活动的的第一侧面的经过本调查注意有必要。

调查结果

2018年度全国学力、学习状况调查结果的概要[111KB]

小学: 小学(国语)[293KB]  小学(算术)[304KB]  小学(理科)[307KB]  
中学: 中学(国语)[290KB]  中学(数学)[307KB]  中学(理科)[264KB]

  • 教育委员会教育部教育科
  • 电话0967-22-3229